¿El diploma proporciona un aumento significativo de los ingresos? En este artículo discutiremos la correlación entre educación y salario basándonos en los pensamientos de investigadores famosos, que pueden ser útiles para los estudiantes que están escribiendo una reseña de la literatura, así como para aquellos que intentan encontrar la forma más eficiente de organizar su vida académica.
1) Revisión Teórica
Hay una serie de teorías que explican la relación entre los logros educativos y los resultados posteriores en el mercado laboral. La mayoría de las teorías se basan en el supuesto de un impacto positivo de las actividades académicas en el nivel de los salarios.
El postulado clásico de la teoría del capital humano: la educación proporciona habilidades y conocimientos significativos para el mercado laboral, lo que hace que los trabajadores educados sean más valiosos, lo que afecta positivamente sus salarios (Becker, 1964, Mincer, 1989).
El rendimiento académico puede reflejar el capital humano acumulado durante la educación en una universidad. Los estudiantes con mayores logros académicos recibirán un retorno de capital humano expresado en un mayor nivel de salario.
Según la teoría del screening y la señalización, los agentes económicos actúan para transmitir señales, y el screening es el mecanismo a través del cual los mercados responden a la información sobre las cualidades de un individuo (Stiglitz, 1975).
Un alto rendimiento académico es una señal para los empleadores sobre la alta productividad de los trabajadores y, en consecuencia, puede ser un mecanismo para seleccionar a las personas más capaces. Algunos investigadores creen que la educación superior no sólo permite clasificar a los individuos en grupos según su productividad potencial, sino que también permite a los estudiantes identificar directamente y proporcionar evidencia de sus habilidades a los empleadores.
El CV de los titulados universitarios Contiene información sobre calificaciones, especialidades, pruebas, selectividad de la universidad. Todo esto revela las capacidades de los egresados en el mercado laboral (Arcidiacono et al., 2010).
Las habilidades cognitivas (identificadas durante la formación en una universidad y medidas en función de los logros académicos) como elemento del capital humano aportan retornos económicos al ingresar al mercado laboral. En consecuencia, el rendimiento académico es un predictor de salarios futuros. De modo que la riqueza y la educación están inextricablemente conectadas.
Además, algunos investigadores (en el campo de la teoría de la gestión) creen que las calificaciones y el rendimiento académico reflejan no sólo las capacidades cognitivas de los individuos. pero también la motivación, escrupulosidad y otras cualidades y habilidades útiles con las que los graduados ingresan al mercado laboral (Roth, Clarke, 1998).
2) Punto de vista inverso
Sin embargo, algunas teorías explican la correlación negativa entre nivel educativo e ingresos. La accesibilidad de la educación superior puede conducir a un cambio en las estrategias de los graduados y los empleadores. Cuando el diploma se deprecia, se reduce la importancia del rendimiento académico como señal de productividad. Existe un fenómeno de inflación de calificaciones asociado con un aumento en el puntaje promedio de los estudiantes en todo el mundo.
En consecuencia, la diferencia entre graduados talentosos y menos dotados disminuye. El papel de la educación como señal se reduce (Johnson, 2003). En tales condiciones, los estudiantes buscan adquirir experiencia laboral que se convertirá en un elemento de capital humano y traerá beneficios adicionales en las condiciones de la educación superior masiva.
Los estudiantes que adquirieron experiencia laboral durante sus estudios pueden recibir salarios más altos después de graduarse. Sin embargo, dicha adquisición está asociada con esfuerzos y gastos de tiempo adicionales. Los jóvenes prestan menos atención a la educación que puede afectar negativamente el rendimiento académico.
Los resultados de las investigaciones muestran que la baja intensidad del empleo estudiantil (12-20 horas por semana) no afecta el rendimiento académico o, bajo ciertas condiciones, puede incluso tener un impacto positivo en él. Al mismo tiempo, la combinación intensiva de estudio y trabajo (más de 20 horas semanales) tiene un impacto negativo significativo en el rendimiento académico y aumenta la probabilidad de expulsión de la universidad (Ehrenberg, Sherman, 1987; Hovdhaugen, 2015).
3) Lo que importa no es el diploma, sino la universidad donde lo obtuviste
Al contratar empleados, los directores de empresas A menudo se presta atención no al hecho de la graduación sino a la selectividad de la institución. El diploma de una universidad selectiva es muy valorado porque estudiar en ella presupone un mecanismo de selección serio: sólo los estudiantes más talentosos y capaces se gradúan con éxito en estas instituciones.
Así, una universidad de primer nivel desempeña una función de selección para los empleadores y su diploma es una poderosa señal en el mercado laboral, a veces mucho más significativa que los logros académicos. Esto reduce los incentivos de los estudiantes para esforzarse y lograr altos resultados.
La falta de motivación para obtener excelentes calificaciones, las altas exigencias y la insignificante diversidad de habilidades de los estudiantes pueden llevar a la falta de influencia o incluso al impacto negativo de los logros académicos en los salarios de los graduados de las principales universidades.
4) No hay conexión entre educación y riqueza
Varias teorías también pueden explicar la falta de vínculo entre educación y salarios. Se puede suponer que se aplican diferentes principios de evaluación para las universidades y organizaciones donde trabajan los graduados. Como resultado, varios elementos del capital humano son recompensados en el sistema educativo y en el mercado laboral.
Cómo aprovechar al máximo sus cursos en línea
1 Comentario
Espero que no haya conexión entre salud y educación. ¡La salud es riqueza!